运送物资和机械设备的船队将全部的物资和设备卸下后，在望州城港口休整了三天，就要返回华夏了。
这时，郭子超在乔国安的建议下，踏上了去南京求学之路。
郭子超现在年纪尚小，刚过二十，正是精力最为旺盛的时候。
而且郭子超自幼习武，才学俱佳，乔国安觉得他将来一定会成为大明的栋梁之才，才会极力推荐他去华夏军事大学学习。
此事乔国安也在电报中提到过，朱君洛得知后，对郭子超也十分期待。
如果郭子超能够以优异的成绩，通过华夏大学的招生考试，那朱君洛将来一定会将其做为重要的培养对象。
如果郭子超没有通过华夏军事大学的招生考试，那朱君洛也会给予其优待，让他进入华夏军事大学学习，以全郭永的心愿。
但是郭子超将来的发展，就需要靠自己的努力了。
由于朱君洛在建国之初就十分重视教育，不断地推广基础教育的普及。
现在的大明，无论是美洲还是在华夏，大部分的人都能够识文断字，年轻一代中，更是有很多出类拔萃的精英人才。
朱君洛深知，一个国家，一个民族，最重要的就是这些人才的培养和储备。
因此，他在很早之前就建立了龙城大学等一批高等院校，专门为大明培养各类专业型高等学术人才。
至现在，虽然只有短短几年的时间，但是在大明上上下下的共同努力之下，已经培养出了大量的专业技术人才。
这些专业技术人才，不仅分布在各行各业中，起着重要的作用。
朱君洛还在很早之前，就提出了学以致用，用以研学的思想。
不仅是学生要到各行各业中去实践，从实际工作岗位上来验证自己的所学知识。
更是鼓励各行各业的工人们，也积极进入各级专业技术院校进行深造。
在这样的政策下，学校与各行各业的工厂联系十分密切，而且在相互的交流中，带动着各行各业不断高速发展。
朱君洛自从登基以来，在治理国家的过程中，他也在不断地思考着如何将大明打造成一个强盛的国家。
让大明和华夏族人不再受外族的侵略，给子孙后代留下丰富的遗产。
但朱君洛最终发现，历史上很多强盛的朝代，最终也会被历史所掩盖。
而他唯一能做的就是，在有生之年，尽其所能，将大明打造成一个足够强大的国家。
历史是有机遇期的，而现在就是大明发展的最好机遇期。
目前世界各国的发展都受到了很大的限制。
一方面是由于大明的强大，限制了他们的发展。
而更重要的一方面是这些国家早在几十年前，就开始了相互之间长期不断的战争。
在朱君洛来到这个世界前的几十年时间里，欧洲的主要强国都在不断地发生战争。
这些战争的规模一再扩大，最终将大半个欧洲席卷进去。
多年的战争，将那些欧洲的强国国力消耗了大半，无力对美洲崛起的大明进行扼制，才让大明有机会将美洲一举拿下。
直到现在大量的情报获取后，经过情报部门的分析，朱君洛才明白，最初在美洲的迅速崛起，正是由于欧洲各国刚刚结束几十年的战乱，没有足够的精力去对付他们，才让朱君洛有机会迅速发展起来。
等到那些欧洲老牌强国们，发现美洲已经出现了一个强大的势力时，以他们的实力，已经无法对其造成足够的压制了。
最终让朱君洛把握住机会，不仅一举将整个美洲占领，而且还发展出强大的海军舰队，将整个欧洲组成的庞大联合舰队一举击败。
从而奠定了大明在大西洋和欧洲西部的控制权。
而现在，朱君洛认为大明依然有着至少数十年的发展机遇。
只要牢牢把握住这几十年的发展机遇，大明就能一路发展到一个其它国家无法企及的高度。
在强大的国家势力面前，世界格局会因此而发生巨变。
至少两三百年之内，大明将在世界上立于不败之地。
至于再远的将来，朱君洛也无能为力了。
好在朱君洛带着后世的大量知识和理念，可以预见到很多影响国家发展和走向的重要因素。
比如民智的开启，民意的上升，这些都将成为影响世界格局的重要因素。
所以朱君洛一直以来，都在努力地推动各地民间力量的发展。
不论是各地的农业协会，还是各地各行业的工业行会，以及工会等各级组织。
这些组织建立的初衷，就是为了让更多的平民百姓有说话的地方，能够将自己的心声说出来。
而且利用这些形式，来带动越来越多的人参与到社会的治理中。
朱君洛这么做的目的，就是将更多的话语权，移交到平民阶层，让他们形成自己的阶级力量。
这样才能激发更多平民百姓的生产力和创造力，从而将大明打造成一个更加强盛的国家。
做为一个国家的当家人，朱君洛现在更多的时间，在思考如何治理这个国家，让这个国家得到长治久安。
至于他的先祖洪武皇帝朱元璋所定下的诸王分封制，已经被历史证明，只能让朱家后代遭到屠戮。
同样，将国家的权力交给士大夫阶层，对大明也没有起到更好的作用。
士大夫阶层会将整个国家的财富和权力挖掘一空，让整个国家为他们的贪婪买单。
大明崇祯朝时，整个国家最富的就是士大夫阶层，但他们宁愿将家财全部进献给闯军和满清，也不愿为大明出力。
相反，他们将大明当做了自己的摇钱树、聚宝盆，想尽一切办法地从大明身上榨取财富。
最终将大明吸食的干干净净，让大明赤地千里，生灵涂炭，百姓民不聊生，国家支离破碎。
而这一切的根源和罪魁祸首，表面上来看是这些士大夫阶层，但其根本原因，却是制度的缺陷。