“那咱们这么多的东西全都不能要吗？这件事情可是要命的事情啊，咱们可不能随随便便的掺和进来呀。张红祥在东城的时候，曾经是不是做过当地的一个人，把这些东西全部分回去，找一个快递连夜给他送回来，而且你要记住了以后他们家送过来的东西我们不能收，任何的意见你千万要给我记住了。”
王杰把这个折子拿上来了，说他们当地并没有什么干旱的事情，你们两个人现在跟我说一说那个地方到底有没有什么灾难的发生呢？平时你们两个人不都是抢着说话吗？怎么今天突然之间两个人都变得一言不发了，你先说说吧。我还是等着李杰先说吧，他又不是你的上司，你为什么要等他先说呢？你自己有什么不敢说的吗？你这几天怎么了？有一些神神叨叨的样子啊，要么就是不来这个地方，好好的工作，要么就是来这个地方一言不发。
有意见也不发表，如果说王杰说完的话，你要是不说的话，你看看我怎么惩罚你，要不是说不出来一些有理有据的东西，看看我怎么惩罚你。这件事情我是这样认为呢，尤其是发生了谁在这方面的事情，这是一个难免或者说不可避免的事情，毕竟天灾人祸这种东西不是我们人力能够左右的。你这样就已经说完了吗？你这算是说话了吗？你们两个今天到底是怎么了？我问问你们那个地方有没有水灾之类的东西发生，你们怎么都这样的搪塞我。那个地方如此大的事情，常言说耳听为虚，眼见为实呀，这么大的事情，如果说咱们要是没有亲自看见的话，怎么可能随随便便的就说出来呢，我又没有让你们两个人亲自去见我，只不过是让你们两个人好好的跟我议论一番。
多一点耐心跟孩子还原一下事实的过程，跟你说实施过程都打起来了，是结果怎么发展成大的就是你打他一顿，他打你为啥你看为什么用这种方式去交流不玩了么，你玩了有很多种玩法，为什么是肢体与这种动作要成为玩儿的主要内容呢？这是一个习惯，那么习惯的建立首先是认识不清楚，至少这个习惯让我们不断的去受伤或者只不断地惹麻烦，总是真的吧，我们跟孩子要在这个过程当中我们要去分析我们是哪个环节出现问题，比如说说到什么了，这就动手了，对不对？
有些话一定是言语在先，行为在后，就是看你们两个人就是一岁的过程，我看就我中午综合分析啦。
这个玩的过程当中我说过一定是语言在前，行为在后的，这个你同意吗？什么样的语言可以激发行为呢？就是我们在跟别人说话，比如说我两个人吵架一样，你骂我一句，那我可能会还你一句，这是谁先发起的？这谁先把这个导火线点着的，我觉得我儿子也不是爱打人的人，但是你看在这个问题上狼来了，我相信没有人动不动愿意去打架，你知道吗？只是说有些话话赶话赶到一定份儿上，那再加上动手比较简单对不对？来的又快，所以就动手也考虑不到后果。
跟你因为发生了这种事情不是一次两次了，我为什么我一定强调你要跟孩子还原过程，知道哪个环节？最后由于这个环节出问题而引发的行为上的这种冲突，人家说这个情商吧，咱不说这些没用的话，渠道的话这些都是对于这款抽象的概念，你跟你儿子讲这些没用的，比如我们现在在跟交流过程，你跟你儿子在在在聊天过程当中，他有什么不好的一些习惯可以激发人的一种不满又没有。
可能有这方面类似这种语言就是一种挑衅的语言，我们就尽可能的不要用这种用这样提醒孩子这种类似挑衅性的带有攻击性前奏的。我们尽可能少用知道吗？我们要提醒孩子在这方面注意，不是说你别打人，但是怎么发展成打的？如果你我对你很礼貌也很客气也很友善，你怎么好多的对我就闻香家呢？不可能的嘛，是推波助澜，就是这样来的。你看我在这里强调的，我的意思是希望你跟孩子还原过程，找到出现上升到行动行为的这个节点上是什么样的一个需语言引发的，就是语音耳边是你是到底是你是把别人弄说的太过了还是，一定是应用语言引发肢体冲突的，这个是肯定的对不对啊哪些话？
这种挑衅的语言我们尽可能少用。我们对别人礼貌一点，你告诉我你儿子在外面相处礼貌习惯怎么样？据实时听你讲不能确实这个为人是要求的，我现在问的是做的事实怎么样？你首先你儿子他不是一个省油的灯对不对？他首先不是一个很很软弱的男孩子，对不对？
跟在外面的孩子们之间玩，这是两个两个对孩子们和孩子在一起的时候，我们希望孩子也更懂得去尊重别人礼貌举动这些对着干，你说就是学校和在家里面可能那是不一样的，我们给孩子分析节点，然后再分析后果，然后再分析别人对他的看法，强化他在这方面注意，而不要总是叫你刚才你整个处理过程，你在宣泄你的情绪，你不是在解决问题孩子觉得我还委屈呢，我就用指头捅了一下，结果他踹我一脚，你说谁在亏啦？
分析强化孩子在哪个节点上出问题，如果去改变它好不好？练了武术当然可以练着强身健体的好事情，但是我们不是练了武术就没事儿说来，我还怕你三人都不如对手那这种东西，那四个人呢五个人呢？还是你的对手吗？你还敢这么拽吗？你不要激起众怒因为你练了武术你一种优越感，你就可以欺负人呐，这武术咱哪怕不练呢，但是我们说强身健体本身。没什么坏处人要学会拥有强但是不要滥用强。
到时候因为每次都领完了之后我们会有一个家长课堂，到时候我会针对孩子的事情也会跟你家长单独去交流的好吗？十岁可能就是不够年龄，都会有问他，你们的工作人员说半天，结果就租他把这个受伤了，受伤就受伤了，以后我说啥？
感觉非常自然，跟孩子说爸爸也从你这个年龄过来的，有这种冲动也属于正常，但是这种东西呢，如果你明天在这方面或者在这方面用心思太多的话，对身体首先影响很大，你有时候自律性不是很强的话，就容易就染上这个习惯，而最后是本末倒置，把主要的事儿就耽误了对吧？有这种想法的话咱可以。锻炼锻炼身体呀，就是去跑跑步哇。
目前状态下你把更多的热情和精力放在这上面，能说你真是放的多了，上势必就会放的少了嘛，但是有一句话叫水满自溢，就像小孩子出现梦里的这种情况对不对？这种情况这属于本能反应对吧？
孩子大了有自己的心思，也不要过分的去去勉强他，但是在这个问题上为什么他跟你不愿意说呢？其实他不愿意说背后他，他能意识到你想刺探他的隐私明白吗？
一种境界放在目前这个比较表象的东西上，就是我们现在要跟孩子聊天儿的过程当中是要去理他的一种目标，确定他追求他为了更好地更高品质生活的一个状态知道吗？就让他有一个方向好生活是什么样儿啊？为什么我们说有时候带孩子们走出去走走去外面看一看目的是？扩大孩子的视野，让他们对好的东西有一个更深刻更具体的一种直观感受，学会去欣赏他的优点，让他能够对自己充满自信，我能够达到这些状态，我是一个不自甘平庸的人，对不对有信心啊，救人动力有了目标有了信心有了，那接下来就是执行了吗？
你要对得起自己，这些画都是抽象概念好空的状态如果老刘这种话的话，谁喜欢跟你聊天没什么意思，聊什么聊啊，有事就是有事，有时间的话也可以让孩子出去，看一看外面的，就是这样的孩子今天要有时间的话都可以跟我一起去加拿大溜一圈儿关键是一个人看看外面的世界，其次呢，关键是十天时间当中，因为我也陪着孩子们和他们共同可以聊一聊有关人生的话题，有关自己人的。尤其在未来的人生当中，这个孩子的年纪，等他见识了这些之后，可能会规避一些很多对他不利的一些事情，这一点就可以让他明白什么叫做真正的见世面，什么叫做真正的好，才不会为眼前的一种迎头小利而蒙蔽了自己的内心。这对于他未来是有着非常巨大的好处的，千万不要让他成了一个井底之蛙，每天只是窝在家里面成为了一个灾难，那么未来的人生可能是昏暗的，他永远不知道什么叫做真真正正的好生活，他也不会有自己明确的目标和自己明确的追求，这一点，等到那个年龄的时候，这个习惯已经养成，就没有办法轻易的改变了。