在这本《古琴心法》的旁边，有一本更加残破的本子，叫做《音攻基础入门》。
江楼月踮起脚尖，也给抽了出来。
这么一翻阅，她才发现，这《音攻基础入门》是残缺的，失去了大约三分之一的内容。
书中所说，琴曲可修养身心，音乐乃是天地间最为神妙的东西，琴曲练习到了极致，甚至可以修复伤口、治愈疾病，还可以攻击他人，造成严重的损伤。
这《古琴心法》和《音攻基础入门》两本书的着作人，是同一个，叫做神机子。
这两本残破典籍里的内容，若是给前世的江楼月看，她铁定会认为这就是个笑话，神机子不过是一个古琴曲艺的狂热爱好者，然后产生了不可思议的臆想。
可这辈子的江楼月，经历过了那把魔琴的洗礼，对于“琴”这个东西，已经有了决然不同的认知。通过魔琴的传承，江楼月知道，在仙界，琴的确是能够当做一种武器来使用的。
当然，包括大乾王朝在内的人界十大王朝，并不认可这种说法。
在所有人的印象里，琴棋书画，一律属于文的范畴，不过是文人骚客、闺中女子闲暇时候打发时间的小玩意儿，跟武完全挂不上边儿。
“楼月，你怎么跑这儿来了？”
帝九宸本来正在挑选高阶功法武技，一转眼，就看不到自家小师妹的影子了。
琅嬛书院占地面积极大，他可是废了好大一番功夫，才找到她的。
“嗯？”
江楼月愣了一下，转过头来，发现是帝九宸之后，唇角勾起一抹清浅的笑意，挥动了一下手里的两个本子，道，“师兄，我选好了。”
帝九宸的目光扫到两个残本封面上的字迹，微微挑眉，诧异道：“古琴心法？音攻基础入门？你没挑选正统的功法和武技？”
“嗯，我喜欢琴嘛，这两本正好。”江楼月微微一笑，也不多做解释。
帝九宸伸出手来，有些宠溺地揉了揉江楼月的小脑袋，道：“你喜欢就好。”
“师兄挑了什么功法武技？”江楼月充满兴趣地问道。
她探过头去，才发现帝九宸手里有一本通体漆黑的册子，“那是什么？”
“黑暗系的基础入门功法。”帝九宸解释道，“通过上次跟阁主一战，我感觉自己黑暗系的天赋，要比金木水火土五系还要强一些，可以尝试开发一下。”
江楼月点了点头。
每当她想起师兄跟阁主的那一战，师兄直接把阁主的黑暗光球给吞噬掉的情形，就心有余悸。
师兄的身上有秘密。
跟黑暗有关的源头，应该就在师兄那双宛如黑洞一般的魔瞳之上。
“师兄若是修炼黑暗系的功法，一定要格外小心。”江楼月不忘叮嘱，美眸里划过关切之色，道，“我的师父殷傲天，修炼的就是黑暗系的功法。他外出执行任务的时候，遭遇意外，不小心被黑暗给反噬了，所以现在才会躺在苍天阁顶层的寒冰床上，成了活死人。”
“殷傲天修炼的也是黑暗系的功法？”
帝九宸眉头微蹙，黑眸深邃似海，声音里充满疑惑，“殷家不是风系世家么。皇都之内什么时候冒出来那么多能修炼黑暗功法的人？”
“嗯，我也挺奇怪的。”
江楼月应声道，“师父说，他也会风系功法的。只不过更擅长黑暗系而已。”
帝九宸的眉头皱的更深了：“楼月，你这个师父有古怪。”
江楼月道：“我以前也觉得他挺古怪的，后来相处的久了，觉得没什么大问题。”
帝九宸还想再说什么，忽然听到琅嬛书院的门口，图书管理员一声长吟：“时间到——”
琅嬛书院有特殊的规定。
如果只是在书院内阅读，想看多久都没问题，但是如果是来挑选功法武技带出去，每次挑选都是有严格的时间限制的。
“走吧，师兄。”
江楼月伸出一只手来，拉住了帝九宸的袖子。
两人走到管理员的面前，把挑选好的功法武技呈上，由管理员做好记录。
管理员是个中年大叔，从江楼月的手里接过那两个残破不堪的本子时，不由得皱眉。
“这位同学？你确定是这两本吗？”
管理员的发问，也引来了一众同学的侧目。
每个拥有玉牌的同学，都有资格挑选功法武技，他们站在这里不愿意走，就是想看看别的同学挑了什么。
毕竟，持有玉牌的学生统统榜上有名，以后都是自己的对手。
知己知彼，方能百战百胜。
“我确定。”江楼月肯定的点了点头。
管理员郁闷了，用一种看怪物的眼神睇了江楼月一眼，道：“你好歹也是苍天阁排名八十一，至少也要选择一本黄阶三品的武技吧。你可只有一次挑选机会啊，确定要浪费在《古琴心法》、《音攻基础入门》这种不入流的旁门左道上面？”
听到图书管理员的话，旁边站着的陆离歌第一个就喷笑了出来，满脸的幸灾乐祸之色。
“真是个白痴。”
“弟弟，别乱说话。”
还是陆雪殇比较谨慎，脸色微变，赶忙伸出一只手来，暗中戳了陆离歌一下，提醒他谨言慎行。
“姐，我拿了一本黄阶四品的《梦引仙诀》，可厉害了。”陆离歌一副信心满满的模样，得意非常，道，“等我练成了《梦引仙诀》，下次再挑战凌邪塔，一定能杀了她！”
陆雪殇微微一笑，颇为宠溺地看着自己的弟弟，道：“姐姐也拿了一本黄阶四品的武技，《叱念幻决》。姐相信你。”
听到这姐弟俩的对话，江楼月禁不住翻了个白眼。
就炫耀吧，用力的炫耀，到时候进了凌邪塔，不照样是被自己血虐？
图书管理员微微皱眉，转过头，看向陆离歌的方向，沉声道：“虽然这位排名八十一的同学挑选了偏门，很不好，不过你选了黄阶四品的武技，更是不好。”
陆离歌脸色微变，诧异道：“这位老师，您什么意思？”