第三八〇章 两个计划2
1.
其实，除了东奔西跑之外，钱进的脑子这些天也没闲着。
这些日子钱进仔细考虑过，户山中学“小金库”的事情还真的不能搞“一刀切”，这倒不是钱进要偏心哪一个人，或者要照顾哪一个部门的问题，而是有些部门的“小金库”是必须存在的。比如，学校团委的团费收入和学生勤工俭学的收入，这一块资金主要用于上缴学生团费和学生活动的开支，以及团委报刊的征订，春天每年还要从里面挤出一部分资金用于贫困生的救助工作。所以说，校团委的“小金库”绝对不能撤，如果真的要把学生团费也交到学校会计那边，这种情况放眼整个户县估计也没有一个学校是这样做的。有时候，第一个吃螃蟹的人未必会有好果子吃，这个骂名，钱进背不动。
还有学校后勤，这也是一个特殊的部门。总务处要时不时地处理一些学校仓库废弃的杂物、废品，这份收入有多有少，有时候是三元五块，有时候可能是千儿八百，学校一些零零碎碎的开支正好可以从这里面支出，一般由总务主任灵活控制。校长一般也是“睁一只眼闭一只眼”，反正总务主任一般都是校长的“自己人”。对钱进来说，他和总务主任宋秀文是“干连襟”，也算是半个“自己人”，钱进正好可以借着这个机会试探一下宋秀文的“忠心”，也好为了自己的长远利益做好打算。
还有以教导处为的前勤各级部，手里没有一点灵活使用的资金也不行，一些级部活动的开支或者一些教师隐形的福利，还必须得从这个资金里面支出。
户山中学各级部的“小金库”资金主要来源于级部费的收取，一般是每生每学年十元至二十元不等，每个级部主任每学年可支配的资金也就是六七千元左右。
而教导处“小金库”的资金主要来源于试卷印刷和学生征订复习资料的回扣，现在，学生试卷印刷的回扣已经让校长钱进拿去了，剩下的就是复习资料征订的回扣，这个钱款可多可少，主要看征订复习资料的多少。
身为在教育系统混了多年的老校长，钱进心里明白，其实学生只要学好课本里的那点知识，考试一样可以取得一个好成绩，复习资料的作用其实并不大。况且，学生复习资料的征订确实是个劳民伤财的事情，很不得人心，学生和家长都不欢迎，钱进不想在户山镇久待，也不想背负着户山镇老百姓们的责骂离开。所以，这半年时间，钱进几乎一份复习资料也没给学生征订。钱进知道，这样做有点亏了庄世涛，半年了教导处也没个收入，手里连个可灵活支配的闲钱都没有，说起来这个教导主任做的有点可怜。因此，钱进心里就有了一个大胆的想法，想把前勤三个级部的“小金库”资金收归学校教导处统一管理，对三个级部的级部费进行统筹安排。毕竟，庄世涛是钱进货真价实的“自己人”，“肥水不流外人田”，当领导的有点好处如果不想着自己的心腹下属，关键时候指望着谁人给你卖力？
钱进也考虑到了撤销各部门“小金库”的难度，仔细揣测过在校委会上这个提案通过的比率。得了便宜的教导主任庄世涛肯定没意见，“小金库”未被撤销的总务主任宋秀文和团委书记春天肯定也不会有意见，徒有“工会费”虚名的工会主席孙成章肯定支持，手里一分钱都没有的副校长王一川也肯定会举双手赞成。那么，有抵触意见的那就只剩下了三个级部主任，新提拔的两个级部主任桂国兴和卢益民有意见也不敢提，那剩下的、唯一能在校委会上难的就是初三级部主任冯术了。可是，以冯术的精明他会在校委会上对自己主动难吗？钱进吃不准。但不管怎么说，钱进已经打定主意，旧历新年后第一个要做的事情就是彻底解决户山中学“小金库”的老大难问题。
2.
钱进的撤掉户山中学“小金库”的计划和方案已经形成，钱进接下来要盘算的是98年暑期户山镇教育系统的人事改革问题。
这个计划对钱进可以说是蓄谋已久，从1996年1o月空降户山中学任职副校长的时候，钱进就已经悄悄在心中布局和谋划。为此，钱进还专门仔细研读了国家《教育法》、《教师法》等相关的法律法规和政策，从中寻找着教育人事改革的理论支持和政策支撑。
1996年3月，《中国教育学刊》刊了国家教委副主任柳斌的答记者问的文章，文章的主题是“实施素质教育、深化教育改革”，这篇文章一经刊出，立刻就成为教育界的一个热点问题，全国教育理论工作者和广大教育实际工作者对此给予了普遍关注，开展了热烈的讨论和创造性的实践探索。这篇文章是钱进在空降户山中学之后，闲得无聊的时候教委办读到的，这篇文章也给了钱进一次前所未有的振奋，钱进敏锐的感觉到，中国教育的春天也许就要来了。
继而，上海市在全国率先试行了教育系统的改革，改革牵扯到学校“一把手”的改革，如校长负责制、校长职级制体制改革；还有教师人事制度的改革，试行聘任合同制等等；这些接二连三的全国教育系统的改革信息，无疑等于是给钱进打了一针兴奋剂，刺激着他天天在背后偷偷琢磨着户山镇教育系统的人事改革问题。
1997年底，钱进在报纸上读到了江苏省盐城市建湖县钟庄乡的“校长选任负责制、教工定编聘任制、教育岗位责任制”改革经验的介绍。看到一所乡镇学校的教育改革竟然能在全国引起这么大的关注，也更坚定了钱进在户山镇推行教育体制改革的信心和决心。
钱进相信，教育的改革呼唤着人事管理制度的改革，人事管理制度的改革反过来肯定会促进教育改革的深化。
现在，钱进已经是手握重权、主政一方的教育大员，已经具备了主导户山镇教育改革的基本条件。但钱进不想这么冒失，他还想在户县教育局寻找一个能为自己的教育改革撑腰的靠山，身为户县教育局局长的表姨夫无疑是最佳人选。
钱进意识到，自己是时候去妻子钟红的表姨夫家走一走了。只要有了这个任教育局局长的表姨夫的支持，钱进就敢做户县教育系统人事改革方面第一个“吃螃蟹”的人。