“小火人，你出名了~”
洛小音幸灾乐祸的声音，在他回来的第一时间响起。
她是真没想到，他行动那么快的。
“你不说，我不说，谁知道是我？”武小若看了一眼地上还没醒的众人，嘚瑟道。
“那倒是，不过，你知不知道你去的是哪？”洛小音赞同的点了点头，却话音一转，又笑道。
武小若还没来得及看全消息，听到这话，就立即打开智脑蓝星推过来的高清卫星拍摄视频。
看了又看，没搞懂是哪，直到看到一些人的评论。
毘沙门国·湿婆显灵：那是我们的毁灭之神湿婆！看那焚烧一切的火焰！
北欧众神国·欧米伽：那明明是我们众神殿的神子，火神冕下！
华国·看有神迹：你们别笑死人好不好？看看位置，也不在你们两国内吧？照你们那么说，那也可能是我们华国的神明呢~
中东联盟·德罗曼尔：我作证，那地方属于我们中东联盟，但我们信华国……
……
一瞬间，这个话题在飞速讨论。
武小若仔细看了看地图，还真不好意思，他随便选的地方，如今竟然在中东联盟靠近北欧众神国和毘沙门国的地方。
蓝星变大了，他记忆里的位置都变化了……
其实，像这样的争吵，在洛小音制造混乱的时候就出现了。
只不过，谁也没他这个显眼包更显眼。
就算那些传承者突破并显现了传承神迹，但不能独身离开蓝星，就永远被武安国压下一头。
何况，华国的传承者也不少，这次突破的也不少！
争夺这一个显眼包，好似就能争赢一口气似的。
“他们是不是有病？”武小若看完，后续的评论都懒得看了。
连他人都没找到，竟然就给他安排了各种身份！
难道，他们还想凭借意念让他去跟他哥打一架？
“蛮有意思的。”洛小音刷着评论，笑道。
“看，还有人呼吁你去继承王位呢！”刷到一条评论，洛小音放出来给他看。
“王位有屁用？他们想屁吃呢！”武小若简直要被气死。
就他的身份，在蓝星都能横着走，还需要去继承什么垃圾王位？
“看个乐子么，你气什么？跟你有关系吗？”洛小音提醒他。
武小若愣了愣，挠了挠头，“是哈，跟我有啥关系？”
第一次觉得自己的演技不行，武小若坐地上津津有味的看评论去了。甚至，还下场凑热闹。
洛小音就开始恢复本源。
也不知道他是怎么回事，那么消耗竟然半点事都没有！
武小若在网上拱着火，突然感觉到本源在汇聚，一下就放弃了拱火。不需要他特意吸收，那些汇聚而来的本源就在慢慢恢复他消耗的本源。
有了这个认知，他往地上一躺，享受起免费治疗。
一天后，洛小音将本源恢复饱和，就看到武小若和其他人一样呼呼大睡。
抿了抿唇，她又呼叫了何荇宜。
何荇宜这次过来的更慢，检查了一下众人，说他们都恢复了，等睡醒就好。
洛小音就歪着脑袋思考起来。
何荇宜也是奇怪道：“也不知道怎么回事，昨天本源一直很活跃，四周的本源之力也浓郁了好长一段时间，让那些本源受伤的人直接得到了治疗。”
洛小音眨了眨眼，一脸茫然，“本源之力还能自己治疗人？”
“按理来说，只有治疗系的本源才能。”何荇宜捏着下巴道。
洛小音：那就跟我无关了呗~\\(^o^)\/~
何荇宜见她一副如释重负的模样，还以为她在担心地上的人，拍了拍她的肩。
“只要不伤及根本，没什么大问题。现在外面出现的异象蛮多，你那件事只有学院那几个老家伙不依不饶，而且他们知道你学了道德经，虽然不确定是你做的，但想见你。”
“我倒是没问题，但他们会不会疯？”洛小音对于无私奉献的人总是钦佩尊敬的。
他们奉献了功法，她去给他们解解惑，也不是不行。
“那你能控制意境大小吗？”何荇宜问了关键问题。
“额，那个曲子我刚做出来，本来还想去学院请教一下老师，看看有没有问题来着……”意思就是不能。
何荇宜：……
缓了缓，他才开口：“你先去请教吧，不然我怕再波及一次。”
“好的。”洛小音跟着他出了训练室，然后两人分道扬镳。
洛小音学编曲的老师，是一位很有古典美的端庄女老师。用一根檀木簪子挽着发，只穿了一身素白的古裙。
她属于毕业生，他们那一批的人大部分都毕业了，如今已是第二批学员。
她在等下课的时间，在智脑上将自己的‘道’曲写了出来。
一下课，她就拦住了那位老师。
“沐老师，能否请您帮我看看曲子？”
“小音啊，你终于开始编曲了吗？”那位沐老师对她那张黑脸简直印象深刻，看到她，很是意外。
洛小音将曲子发给她，只一看，她就皱起了眉。
“你这曲子，有点随心所欲啊，但也没什么大问题。”
年轻人嘛，自由点没什么！
“那能改吗？”洛小音喜欢她这种不泼冷水的态度，虚心请教。
“改是能改，但，我觉得，改了之后，可能跟你曲子表达的东西就不一样了。”到底是经验丰富的老师，一眼就看出了曲子中的猫腻，即使她并不知道那是什么。
“那能麻烦老师帮我改改吗？”洛小音不能直接说是阵曲的缘故，只想知道她会怎么改。
“行，你是陪着我，还是等我改好了发给你？”沐老师笑了笑，也不觉得麻烦。
“我能在一旁观看？”洛小音觉得这是一个意外之喜。
沐老师却觉得好笑，“这是你的曲子，要改自然需要你在旁边协助，当然，你若是有事，也可以不协助。”
“没事，没事！我愿意协助！”洛小音连连点头。
这才是传道授业解惑的老师啊！
一边改一边教她，才是能让她知道哪里有问题的正确方法！
不像以前学校的老师，直接打个叉，啥也不说，让她自己去猜为什么错了。
她若是知道为什么会错，还会错吗？