在享用午餐的同时，王婕老师没有忘记为李安然介绍其他班级的班主任老师，帮助她更好地融入幼儿园的教师团队。
\"这位是幼小衔接2班的班主任老师，也是我们幼儿园的教务主任。\" 王婕老师指着一位看起来非常专业和有经验的老师向李安然介绍。
幼小衔接2班的班主任老师，郭琪易老师，向李安然友好地伸出了手，热情地打招呼：\"你好，李老师，我叫郭琪易，是幼小衔接2班的班主任。我们幼儿园的教学安排都是由我负责的。\"
李安然握住了郭琪易老师的手，回应道：\"您好，郭老师，很高兴认识您。我是李安然。
王婕老师继续为李安然介绍幼儿园的其他老师，帮助她更好地融入这个大家庭。她指着一位看起来和蔼可亲的老师，向李安然介绍道：\"这位是大一班的班主任，张渺老师。张老师在我们幼儿园里非常有经验，她带的班级总是充满活力和秩序。\"
张渺老师听到介绍，微笑着向李安然点了点头，她的眼神中透露出友好和欢迎：“你好，李老师，我是张渺，很高兴认识你。”
李安然也热情地回应：“张老师，您好，我叫李安然。
王婕老师没有停下介绍的步伐，她接着指向了另一位老师，继续为李安然引见团队中的重要成员。
\"这位是大2班的班主任，袁静熙老师。\" 王婕老师的声音中透露出对同事的尊重和信任。
袁静熙老师听到自己的名字，转过身来，面带微笑，向李安然伸出了手：“你好，李老师，我是袁静熙，大2班的班主任。欢迎你加入我们的团队。”
李安然握住了袁静熙老师的手，感受到对方温暖而有力的握手，回应道：“很高兴认识您，袁老师。我是李安然，期待与您共事，并向您学习。”
王婕老师继续热情地为李安然介绍团队的其他成员，她指向一位看起来经验丰富且和蔼可亲的老师。
\"这位是中1班的班主任，张莞老师。\" 王婕老师微笑着说，\"张老师在幼儿教育方面有很多独到的见解，是我们团队中的宝贵财富。\"
张莞老师听到介绍，友好地向李安然点了点头，并伸出手来：“你好，李老师，我是张莞，中1班的班主任。很高兴认识你。”
李安然握住张莞老师的手，感受到了对方温暖而坚定的握手，她也热情地回应：“张老师，您好，我是李安然，非常荣幸能够加入这个团队，期待与您合作。”
王婕老师继续向李安然介绍着幼儿园的教师团队，她指向下一位老师，语气中带着敬意和信任。
\"接下来这位是中2班的班主任，韩凡莹老师。\" 王婕老师微笑着说，\"韩老师在教学上非常有经验，她的班级总是充满了创意和活力。\"
韩凡莹老师听到自己的名字，转过身来，面带温和的笑容，向李安然伸出了手：“你好，李老师，我是韩凡莹，中2班的班主任。欢迎加入我们的大家庭。”
李安然握住韩凡莹老师的手，感受到了对方友好的态度和专业的气质，回应道：“韩老师，您好，我是李安然，非常高兴能和您一起工作。我相信能从您这里学到很多。”
王婕老师在介绍完所有班主任老师后，向李安然概述了幼儿园的班级结构和当前的教学安排。
\"这就是我们幼儿园目前所有的班主任。\" 王婕老师总结道，\"从幼小衔接到中班，每一阶段我们都设有两个班级。至于小班，目前是只有一个班级，而且暂时没有固定的班主任，是我们园长在代课，直到找到合适的老师接手。\"
李安然认真听着，点了点头，表示理解：“明白了，王老师。我们幼儿园的班级设置很合理，每个阶段都有足够的教育资源和关注。”