大宋时空节点。
开封府垂拱殿。
“或许钱学森出的题目确实太高端了，班级平均分20来分，这个分数好像有点差太多了。”
赵普其实更倾向于钱学森把那些学生看得太高了，并不是所有人都像他。
“我觉得就是鹰酱的学生自己没本事。这估计就是污蔑。你们看，这个人还说钱学森讲课没有讲义。那咱们刚刚看的讲义是假的吗？”
高怀德认为这些鹰酱学生可能就在为自己不努力学习找的借口。
“有没有可能因为教的是鹰酱的学生，所以他没有很上心。像这个讲义是华夏教学时所用，他当然会尽心尽力。”
赵匡胤当然不会觉得钱学森是用了保留之类的手段。讲课的内容都照常讲，学不学得到，要看自己努力不努力，能不能悟到。
他想后世华夏去西方留学的学子，应该大都是靠自己努力才学得到知识。
“对，讲课出题都是教学的内容，不会做只能怪自己不努力。还能怪老师不教？”
曹彬很赞同赵匡胤的说法。
“齐奥尔科夫斯基公式，这个之前的视频有提到过，至于这个阿克莱公式就没听说过。”
卢多逊示意记录官翻找以往的视频记录。
“这是天幕第一次这么清楚的分析太阳系的情况吧。”
赵匡胤有些惊讶的看着画面上的太阳系示意图，以及当中的一些数据，轨道等等。
虽然他不太明白，但这对大宋的天文，物理方面肯定是有用的。
正如他所想，研究院一些人如痴如醉的正记录着天幕画面上的各种数据。
“月球的脱离速度？意思是每秒达到2.42公里的速度就能脱离月球？那么脱离蓝星的速度是多少？”
卢多逊喃喃自语，此时他想到了后世火箭进入太空必定也是要超过一个速度，这样才能脱离蓝星的引力。
“是不是这个第一宇宙速度？每秒7.9公里。”
赵普指着天幕上出现的的三个宇宙速度说道。
卢多逊看过后心里顿时也就明白了。只要达到这三个速度就能飞离蓝星，飞离太阳。
“这些理论知识竟然只是后世高中的物理知识，看来我们还差得好远啊。”
赵匡胤看到天幕说道这些是后世高中的知识后，内心也认识到了大宋的科学发展还极其弱小。
“果然登月就是踏入星辰大海的第一步。钱学森可能在那个年代就对未来做过设想，也是照着这个方向去做的研究。”
赵普觉得这个科学家竟然也是有着高瞻远瞩的目光。
“原来齐奥尔科夫斯基公式讲的是这个道理。意思就是要用能量更大的燃料提高速度。”
卢多逊并不是很能理解这个公式中的数据的意思，但能明白这个公式的作用就已经让他很开心了。
有了这点，后来者对这方面进行研究时就能少走很多弯路。
“这个路线是没错的，后世也一直是这样发展，咱们也可以沿着这条路去研究。”
赵匡胤当然很乐意看到正确的研究道路。毕竟如果方向错了，那就是谬之千里。白费财力物力和人力。
天幕继续播放。
“而阿克莱公式是因为要去其他恒星系，就必须非常接近光速，而此时必须要用相对论力学来计算。”
“当时最强的推进剂是氚的聚变，喷气速度为光速的5％，要达到0.8倍光速，总质量比要达到34.8亿，这根本无法实现。”
“所以宇宙航行是未来的理想，眼下还是解决星际航行。”
“第一讲的最后，钱学森还留了课后作业，麻省理工的学生说的真假不论，但我们中科院的学生学得是深入浅出的课程。”
“而钱学森在加州理工教授《喷射推进动力装置应用》的讲义厚达350页，手绘表格，手写公式。”
“在西方学者的评价中，认为钱学森的成就再于对华夏火箭技术的推动，而并不在科学上。”
“他不像冯卡门，爱因斯坦等科学巨人一样，富有远见卓识，所以他无法成为大师。”
“你们信吗？至少我是不信的，我想加州理工也是不信的。”
“马勃教授在1964年编写的《宇宙飞船推进》讲义中是这么介绍他这门课程的。”
“基于冯卡门博士的广泛影响，基于钱学森博士写的《喷气推进》这一着作，基于十几位位于世界各地的初代讲师，这些讲座才深深地影响了几乎所有西方后续的教学方向和内容。”
“这份讲义的第四章和第五章就是基于《喷气推进》一书。”
大秦时空节点。
咸阳宫。
“看来火箭的基础就是这个公式了。能将这个公式搞清楚，那么研究火箭就具备了条件。”
嬴政虽然知道大秦想要研究火箭还早得很，但是并不妨碍他也此感到高兴。
因为知道了这个东西后，大秦未来就能制造出火箭。他对此相当有信心。
“这个阿克莱公式竟然是指引宇宙航行的公式。后世人太聪明了，他们那个时候还在蓝星上，脑子里却已经在畅想宇宙航行了，并为此研究出了可行的方法。”
尉缭内心里不无感慨，看来人类终究是对星空有着期待啊。
“要用相对论力学来计算，这东西太高端了。咱们还是别乱想。”
李斯见到0.8倍光速时就已经麻瓜了，那个速度他大概的想一下都觉得恐怖。
连后世都说这是未来的理想，那肯定不是目前大秦能接触的知识，贸然研究那是吃力不讨好。
“钱学森不是在麻省理工任教吗？怎么又到加州理工教授学生了？”
冯去疾有些疑惑的说道。
“可能加州理工能给他提供更好的研究条件吧？”
李斯猜测着说道。他平时和研究院打交道也多，经常能见到研究人员争抢研究条件的事。所以很清楚这些人对研究的重视。
“呵呵，这是西方一贯以来的套路吧，贬低咱们华夏的一切。不说其他，反正对于后世来说，钱学森是任何科学巨匠都比拟不了的。”
嬴政一看到这些说法就清楚西方舆论打的什么主意。
“笑话，这个马勃教授相当于直接打脸对方吧。他的讲义肯定是教授学生的，自然不会无的放矢。”
尉缭认为马勃教授的讲义提及到钱学森，就是很明显的肯定了钱学森那本《喷气推进》着作的重要性。
“连影响后世教学方向的话都出现了，岂是一般。没有举足轻重的学术地位，怎么可能担当得起这样的评价。”
冯去疾对西方那些评论钱学森的话非常不服气，甚至他都想到了夏虫不可语冰。
“不错，这份讲义是在高等大学教授的知识，这连续两章都是引用钱学森的着作，那么钱学森的学术成就和地位就不需要那些乱七八糟的人来评价。”
嬴政虽然觉得这些舆论就当是放屁，但他看到了心里硬是觉得不爽。
不知不觉中，众人对钱学森学术的重要性也是上升了不少。
毕竟后世教学都要引用他的着作，这说明他的研究是具备指导性。