曲茵还为河边小镇的学校带来了环保教育课程。她在河边设置了一个小型的观测站，里面摆放着一些简单的测量仪器，如水质检测盒、风速仪等。
在一个阳光明媚的早晨，曲茵带着孩子们来到观测站。河边的空气清新湿润，微风轻轻拂过，带来河水的气息。曲茵拿起水质检测盒，对孩子们说：“孩子们，这条河是我们小镇的生命之河，我们要学会保护它。现在，我们来看看河水的质量如何。”
她小心地采集了一瓶河水样本，然后按照检测盒的说明进行操作。孩子们围在她身边，眼睛一眨不眨地看着。曲茵一边操作一边解释：“如果河水的酸碱度不合适，或者含有过多的有害物质，就会影响河里的生物生存。”经过检测，曲茵发现河水的酸碱度基本正常，但有一些轻微的污染迹象。
她指着河面上漂浮的一些杂物说：“这些垃圾就是污染的来源之一，我们要减少向河里扔垃圾的行为。”孩子们纷纷点头。
为了让孩子们更深入地了解环保的重要性，曲茵还组织了一次河流清理活动。孩子们拿着长杆网兜和垃圾袋，沿着河岸清理垃圾。河岸上有些地方杂草丛生，孩子们拨开杂草，将隐藏在里面的塑料瓶、包装袋等垃圾一一捡起。
有一个小男孩，在清理垃圾的时候不小心滑倒掉进了浅水区。曲茵急忙跑过去，把他拉了起来。小男孩浑身湿透，但他却笑着说：“曲茵老师，我没事，我还要继续清理呢。”曲茵心疼地帮他拧干衣服，同时也被他的热情所感动。
在学校里，曲茵还开展了“河流与我们的生活”主题作文比赛。孩子们发挥自己的想象，写出了很多感人的文章。有个小女孩写道：“这条河就像妈妈一样，它给我们提供了水源，让鱼儿在里面游动，让小船在上面航行。我们要像爱护妈妈一样爱护它。”曲茵把优秀的作文贴在学校的宣传栏上，激励更多的孩子关注环保。
随着河边小镇的情况逐渐好转，曲茵又收到了来自一个山谷中的矿业小镇的求救信。这个矿业小镇四周环山，山上裸露着一些开采后的矿石痕迹。山谷中弥漫着淡淡的矿尘气息，小镇的房屋上也落了一层薄薄的灰尘。
战争使矿业小镇的矿井部分坍塌，许多矿工失去了工作。学校也因为缺乏资金，教学设施破旧不堪。教室里的灯光昏暗，桌椅摇摇晃晃，黑板坑坑洼洼。
曲茵到达矿业小镇后，首先走进学校。看到孩子们在这样艰苦的环境下学习，她的心中充满了酸楚。她决定先改善学校的照明条件。
曲茵联系了一家灯具公司，讲述了矿业小镇的情况。灯具公司被她的爱心所打动，捐赠了一批节能灯具。曲茵和工人师傅们一起将新灯具安装在教室里。当明亮的灯光亮起时，孩子们的脸上露出了惊喜的笑容。
接着，曲茵开始修复桌椅。她从附近的木工坊找来一些木材，和镇上的工匠一起对桌椅进行加固和翻新。她用砂纸仔细地打磨桌椅的表面，使它们变得光滑平整。
对于黑板，曲茵用特殊的涂料重新粉刷了一遍，让黑板变得像新的一样。
在改善教学设施的同时，曲茵发现矿业小镇的孩子们对科学知识，尤其是矿业相关的知识有着浓厚的兴趣。于是，她在学校里开设了矿业科普课程。
曲茵邀请了一位矿业专家到学校来授课。专家带着一些矿石样本走进教室，孩子们好奇地围了上去。专家拿起一块闪着金属光泽的矿石说：“孩子们，这是铜矿石，它是我们从地下开采出来的，经过加工后可以变成我们生活中用到的铜制品，像电线、铜锅等。”
专家还带着孩子们到小镇附近的一个小型矿洞遗址进行实地讲解。矿洞里面有些阴暗潮湿，曲茵和专家拿着手电筒，照亮前方的道路。专家指着洞壁上的岩石层说：“这里可以看到矿石的分布情况，不同的颜色和纹理代表着不同的矿石种类。”
有一个小男孩，他的父亲曾经是一名矿工。他对矿业知识特别着迷，总是问专家很多问题。专家耐心地解答着，曲茵在一旁看着，她知道这个小男孩心中有着对未来的憧憬，也许他会成为一名优秀的矿业工程师。
曲茵还关注到矿业小镇的安全教育问题。由于这里曾经是矿区，存在一些安全隐患。她在学校里开展了安全教育活动。
她请来了消防员和安全工程师，给孩子们讲解火灾预防和应对方法。消防员穿着厚重的消防服，展示着各种消防器材。“孩子们，如果发生火灾，一定要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态逃离现场。”消防员说道。
安全工程师则带着孩子们到一些废弃的矿洞附近，讲解如何识别危险区域。“这些没有加固的地方可能会发生坍塌，大家一定要远离。”
在矿业小镇的教育和生活慢慢走上正轨的时候，曲茵又收到了来自一个海边渔村的求救信。这个海边渔村坐落在一个海湾里，海浪轻轻拍打着沙滩，沙滩上布满了各种各样的贝壳。远处的海面上，渔船在夕阳的余晖下缓缓行驶。
然而，战争使渔村的渔业资源受到了严重破坏，许多渔民不得不上岸另谋生计。渔村的学校也面临着诸多困难，由于缺乏资金，学校没有足够的体育器材，艺术课程也无法正常开展。
曲茵来到海边渔村后，走进学校的操场。操场上只有几个破旧的篮球和一根跳绳，孩子们在课间只能玩一些简单的游戏。
曲茵决定为孩子们筹集体育器材。她联系了一些体育用品公司，讲述了渔村孩子的情况。体育用品公司很快捐赠了一批篮球、足球、跳绳、乒乓球拍等器材。
当这些器材被送到学校时，孩子们欢呼雀跃。曲茵组织了一场小型的运动会，孩子们在操场上尽情地奔跑、跳跃。
在艺术课程方面，曲茵请来了一位画家和一位音乐家到渔村支教。画家在教室里教孩子们画画，他以大海为主题，教孩子们如何用画笔描绘出大海的波澜壮阔。
画家站在黑板前，用粉笔快速地画出大海的轮廓，然后用蓝色的颜料涂抹出海水的颜色。“孩子们，看，大海的颜色是多变的，在不同的天气和光线下，它有着不同的蓝色。”孩子们拿起画笔，认真地画着。
音乐家则在海边的一个小广场上教孩子们唱歌。他弹着吉他，唱着关于大海的歌曲。孩子们围坐在他身边，跟着他的节奏一起唱。海风轻轻吹过，歌声在海面上飘荡。
有一个小女孩，她的声音特别清脆。音乐家发现了她的天赋，单独教她一些唱歌的技巧。小女孩学得很认真，她希望有一天能够像音乐家一样，唱出动人的歌曲。
曲茵还在渔村学校开展了海洋文化教育。她带着孩子们到海边，让他们观察潮起潮落，了解海洋生物的习性。
她指着沙滩上的一个小螃蟹说：“孩子们，这只小螃蟹是海洋生态的一部分，它在沙滩上寻找食物，建造自己的洞穴。我们要保护海洋，这样小螃蟹才能更好地生存。”
在渔村的教育逐渐改善的时候，曲茵又收到了来自一个山区古镇的求救信。这个山区古镇位于群山之中，古老的建筑错落有致。青石板路在古镇中蜿蜒，路边是潺潺的溪流。古镇的房屋大多是木质结构，有着精美的雕花门窗，充满了历史的韵味。
但是，战争使古镇的旅游业遭受重创，许多古建筑受到了破坏。古镇的学校也因为缺乏资金，教师的待遇很低，导致一些优秀教师流失。
曲茵来到山区古镇后，首先走进学校。她看到教师们疲惫的面容，心中很是心疼。她决定为提高教师待遇做些事情。
曲茵联系了一些慈善组织和企业，讲述了古镇教师的困境。经过她的努力，一些企业同意为古镇的教师提供一定的补贴。教师们得知这个消息后，非常感激。
接着，曲茵开始修复古镇的古建筑。她请来了古建筑修复专家，和专家一起对受损的建筑进行评估。
在修复一座古老的庙宇时，曲茵和工匠们小心翼翼地清理着被炸毁的部分。庙宇的木雕精美绝伦，但有些已经破损。曲茵用小刷子轻轻刷去木雕上的灰尘，然后用特殊的胶水和木材对破损处进行修复。
她和工匠们还对古镇的青石板路进行修复。青石板有的已经断裂，曲茵和工匠们将断裂的石板挖出，换上新的石板。她用锤子和凿子仔细地调整石板的平整度，确保行人行走安全。
在古镇的教育方面，曲茵在学校里开设了古镇文化传承课程。她请来了古镇的老人，给孩子们讲述古镇的历史和传说。
一位白发苍苍的老人坐在教室里，声音缓慢而清晰地说：“我们这个古镇啊，已经有几百年的历史了。在过去，这里是商贸往来的重要通道，很多商人都会在这里停留。”
老人还带着孩子们参观古镇的古建筑，指着雕花门窗上的图案说：“这些图案都有着特殊的含义，有的象征着吉祥如意，有的代表着家族的传承。”
有一个小男孩，他对古镇文化特别感兴趣。他开始用画笔记录下古镇的建筑和故事。曲茵鼓励他继续创作，希望他能够成为古镇文化传承的小小使者。
随着山区古镇的逐渐复兴，曲茵又收到了来自一个平原上的农业小镇的求救信。这个农业小镇四周是一望无际的农田，田野里种满了金黄的小麦和绿油油的蔬菜。小镇的中心有一条宽阔的街道，街道两旁是一些商店和民居。