“这施大人也是的，主子喝醉了怎么也不提醒一下奴才，要是主子受了寒，看他怎么受罚。”
宋拾安被送去榻上睡得昏天黑地，施砚从承风殿出来，就被王奇叫了去。
王奇把玩着手里的物件，“那边有什么动向？”
“回掌印，暂时没有发现，一切正常。”
王奇嗯了一声，“你办事我放心，这兴办民学一事可大可小，你见机行事，反正只要把自己摘干净就行。”
施砚还没说话呢，这王奇突然抬头看他，“施砚啊，今日我听说你在承风殿维护了宋拾安，对三皇子不敬？”
施砚心里一紧，面上不慌不忙，“掌印，既然我要接近这太子，那势必需要敲门砖，这三皇子不知天高地厚的要去逞口舌之快，我也正好以此来获得太子的信任。”
王奇对于他的做法是满意的，但这对三皇子不敬，确实也是要惩罚的。
“记住本掌印的话，你的主子是本掌印，是三皇子。不可不敬，不可怠慢，下去领五十棍。”
施砚抱拳，一脸淡漠一如往常的行礼，“是。”
王奇站队三皇子，自然是要夺位的，只是那宋策真的值得吗？他不知道王奇是什么想法，为什么这么多皇子里专门要站队三皇子。
难道就因为他和王贵妃是同乡吗？
施砚天黑才从承风殿出来的消息自然也送到了坤宁宫，皇后百思不得其解。
“这施砚是王奇的走狗，王奇又是那王氏的走狗，按理来说，是绝对不会和宋拾安有往来的，这到底是为什么？”
秋嬷嬷想了一会儿后开口，“娘娘，这多半是和皇上有关，皇上吩咐了施砚跟着太子殿下帮忙，多半是因为商议民学的事情。”
不提民学还好，一提皇后就生气，“这宋拾安是时候收拾一下了，最近这气焰很是嚣张，连请安都不来了。”
秋嬷嬷赶紧宽慰，“娘娘息怒，这太子殿下现在有了差事，不可惩罚太过。”
“本宫知晓，那就且等他办完差事，看本宫怎么折磨他。”
皇后对太子殿下的这厌恶程度她身边的人都知晓，但真正知道其中缘由的没有几人。
“大哥那件事还没查出谁使坏的吗？”
秋嬷嬷摇了摇头。
次日，宋拾安是被强光刺到眼睛才醒过来的，这头昏昏沉沉的，感觉一个头两个大。
太阳穴还突突的直跳，他撑着勉强起身，这才回忆起昨晚上到底发生了什么。
他和施砚喝酒了，不仅喝酒了，他还如此的对待施砚。
回忆起昨晚自己的那些不要脸行为，也是施砚没有动手，不然他指定现在已经成了一缕亡魂了。
酒壮怂人胆，他是真的被酒给壮大了胆子了，竟然敢接近施砚，甚至还对他......
他这脸以后不要了，没脸见施砚了。
他烦恼的喊了一声，桑曲赶紧推门进来，“主子，出什么事儿了？”
他一脸的难过无奈，“桑曲，你主子我这脸要不得了。”
桑曲疑惑，不明所以，“主子，奴才这就去给您端醒酒汤。”
酒，现在他听到酒这个字就头皮发麻。
施砚是何许人也，那是无人能接近，武艺又高强的，他竟然依靠着人家说人家身上好香。
他真的......哭死！
本来宋拾安已经计划好今日和施砚出宫一趟，见一见那些学士，了解一下民间的想法和情况。
但经历了昨晚上，他现在哪里还有脸见施砚啊，他只能自己一个人去。
时隔几年，宋拾安再次踏上这繁华的京城大街，心里不免感慨，大宁一直都在稳步前行中，因为父皇虽然有时候会有些小癖好，但他是真的想做个好皇帝，也是一直在为国为民的付出着。
京城很是繁华热闹，随处可见的商贩，沿街追逐的孩童，嘈杂的小贩叫卖声。
这些在宋拾安看来都是生机勃勃的象征，他重生后听到这样的繁杂，他心里很是平静。
宋拾安没有忘记自己出来是做什么的，他寻着记忆先去城北的平民区拜访了一位老先生，老先生姓黄。
周围人都尊称为黄老，黄老是前朝的状元郎，因为生不逢时，前朝被灭，他也就自然的被排挤，空有一身的学问就这样被埋没。
前世的黄老到最后兴办民学了，才陆续的有人来他这里求学，其实黄老是一个学识渊博，对朝堂也有极大见解的人。
说起兴办民学他最先想到的就是这位黄老。
来到城北平民区，他随便拉着个孩子就问黄老家在哪儿，孩子天真的看着他，“你找黄老头作甚？”
“自然是拜访。”
小孩哈哈大笑，“黄老头现在正在喂猪呢，呐，前面巷子最里面就是他家。”
他按照小孩指的方向而去，看到一处开着的院门，一老头已经花白了头发，此时正在提着木桶给圈养在院子里的猪喂食呢。
“这位贵客，你是不是走错道了？这里面可没有路了。”黄老提着桶对宋拾安道。
宋拾安很懂礼貌，规矩的行礼，“久仰黄老的大名，今日一见，果然......”
“果然不如传言是吧。”老头哈哈一笑，根本没在意他的那些规矩礼仪。
倒是爽快的把人请进去，指着自己喂养的两头猪就开始炫耀起来。
这种感觉很是奇妙，不被人排斥，不被人猜忌的感觉让温暖，就算是一个刚认识说过一句话的人，也能随心所欲的谈着自己今日的事迹，说着这些他从未体验过的家长里短。
等黄老头说得差不多了，他才上下看了一眼宋拾安，“你是世家子弟？”
“算是吧。”
“前来所为何事？”黄老边洗手边道。
“黄老，我乃大宁太子宋拾安，现在朝堂准备兴办民学，我想请您出面，在城北建一座学堂。”
黄老并没有因为他的身份而惊讶，而是好奇的问，“为什么找我，还有为什么要在城北建？”
“城北百姓多，都是勉强糊口的百姓，而把学堂建在此处自然是为了让这些平民百姓也能上得起学堂，能够读书识字。”
“兴办民学，自然就是以民为主，让百姓能进学堂，拥有学习的机会，将来不说报效国家，至少能够自给自足，能给自己孩子有个好的教育。”